Article Dans Une Revue Revue management & avenir Année : 2024

Supporting change in a public higher education establishment: Between immediate response to the crisis and accelerating pedagogical transformations

Accompagner le changement dans un établissement d'enseignement supérieur public : entre réponse immédiate à la crise et accélération des transformations pédagogiques

Résumé

The aim of this research study is to examine the transformation of pedagogical practices, with a view to understanding how the educational disruption linked to the COVID-19 pandemic may have influenced this transformation, beyond an immediate response. It draws on a rich body of literature on pedagogical transformation and its associated support through the lens of the “concerns model” (Bareil 2004), as well as on a survey conducted in a public higher education institution. The results highlight the accelerating role of the health crisis when dedicated support methods are implemented.

Cette recherche porte sur la transformation des pratiques pédagogiques, avec pour objectif de comprendre comment la continuité pédagogique – pendant la pandémie de Covid-19 – a pu influencer cette transformation, au-delà d’une réponse immédiate à la crise. Elle s’appuie sur une littérature sur la transformation pédagogique et son accompagnement au prisme du modèle des préoccupations, et sur une enquête dans un établissement public d’enseignement supérieur. Les résultats mettent en évidence le rôle d’accélération de la crise, lorsque des modalités d’accompagnement dédiées sont mises en œuvre.

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hal-04610784 , version 1 (20-06-2025)

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  • HAL Id : hal-04610784 , version 1

Citer

Frédérique Chédotel, Nathalie Debski, Vanessa Bazsalicza, François Pantin. Accompagner le changement dans un établissement d'enseignement supérieur public : entre réponse immédiate à la crise et accélération des transformations pédagogiques. Revue management & avenir, 2024, 141, pp.21-42. ⟨hal-04610784⟩

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